Jak se rozmnožují dvouleté rostliny?
Ať už mluvíme o okrasných květinách nebo zelenině, rostliny mají určitý životní cyklus, pokud nedojde k nějaké nehodě, která způsobí jejich nepřirozené odumření. Existují tedy dvě kategorie rostlin: jednoleté rostliny a víceleté rostliny. Máme i dvouleté rostliny, jejich vzhled se mění s ročním obdobím. Jednoleté rostliny, jako je mák, přežívají pouze v teplém počasí. Listy, stonky a kořeny mizí na začátku zimy. Chladu odolá pouze uvolněná semena. Příští jaro mohou vyklíčit a produkovat nová semena. Vytrvalé rostliny mohou žít několik let. Na podzim listnaté stromy (například platan) a keře, například vinná réva, shazují listy a na větvích zanechávají pupeny, které jsou svými šupinami dobře chráněny před chladem a deštěm. Jiné rostliny (například tulipány, jiřiny, kosatce atd.) ztrácejí listy a stonky a zachovávají si pouze své stabilní podzemní části – cibule, oddenky nebo hlízy, které nesou výhonky. Na jaře se vyvinou poupata vytrvalých rostlin, znovu se objeví stonky a listy. Vytrvalé rostliny tak nadále žijí z roku na rok. Přečtením tohoto článku se můžete dozvědět následující: – Popis víceletých rostlin – Péče o víceleté rostliny – Popis jednoletých rostlin – Péče o jednoleté rostliny – Dvouleté rostliny
Popis víceletých rostlin
Vytrvalé rostliny žijí dlouho. Většina z nich kvete každý rok. Trvalka je rostlina, která může žít několik let. Zimu přežívá ve formě specializovaných podzemních orgánů, které jsou chráněny před chladem a zásobují zásoby (kořeny, cibule a oddenky). Je to vytrvalá a nedřevnatá rostlina, která se každý rok vrací a nevytváří dřevo, na rozdíl od stromů a keřů. Termín „trvalka“ zahradníci nejčastěji používají k označení byliny, která dokáže odolat nepřízni počasí, ať už je to zimní mráz nebo sucho horkého léta. V zahradnictví může být tento termín porovnáván s „letničkami“ nebo „dvouletkami“. Mnoho „jednoletých“ rostlin však může být v určitých klimatických podmínkách nebo v jejich původním prostředí trvalkami. Všechny dřeviny (stromy, keře nebo keře) jsou trvalky. Jejich kvetení a produkce semen nezpůsobuje jejich smrt, protože jsou trvalky. Je třeba rozlišovat mezi: – Prchavé trvalky: jedná se o nejslabší rostliny. Jsou klasifikovány jako jednoleté nebo dvouleté rostliny, a proto se na konci období květu vytrhávají s kořeny, když je zabíjí mrazy (digitalis a thunbergia); – Bylinné trvalky: Tyto vytrvalé rostliny na podzim vadnou, zůstávají v klidu přes zimu díky svým orgánům pro přežití (cibule, oddenek nebo hlíza) a poté se znovu objeví na jaře. Rozmnožují se semeny nebo nepohlavním rozmnožováním fragmentací (řízkováním nebo štěpením). – Dřevité trvalky: jedná se o stromy a keře, které ztrácejí listy, přezimují, ale neodumírají a obnovují růst na jaře, jakmile nastane dobré počasí. Trvalky si mohou zachovat své listy v nesprávném ročním období. Nejčastěji olistění uschne a rostlina přežije díky pahýlu, který zůstal v půdě. Některé trvalky mohou přežít v klimatu přizpůsobeném jejich původnímu prostředí. Vytrvalé rostliny tropického původu lze tedy pěstovat v mírném nebo chladném klimatu pouze jako letničky nebo jako skleníkové rostliny, zakryté v chladném období. Některé příklady trvalek: chřest, kardy, máta, jahodník, brčál, kozlík lékařský, kosatec, sedmikráska, konvalinka, tulipán a jiřinka
Péče o víceleté rostliny
Sezónu po sezóně se naučte pečovat o vytrvalé rostliny, aby jejich stonky rostly a každým rokem vám přinesly více květů a masivnější trs. Trvalky lze vysazovat po celý rok. Jedinou nevýhodou jsou mrazivá období. Doporučuje se to udělat na začátku podzimu na dobře odvodněné půdě. Postupujte podle našich tipů, jak správně pečovat o své trvalky. Péče o trvalky na jaře: – Pokud jste to neudělali v zimě: odstraňte všechny zaschlé části rostliny (listy a stonky); – Důkladně odplevelte půdu kolem základny víceleté rostliny, abyste zabránili konkurenci plevelů, když rostlina znovu začne růst; – Přidejte dobře rozložený kompost, poškrábejte půdu u kořenů; – Ponechejte stonek volný, aby nové výhonky získaly veškeré světlo, které potřebují.
Péče o trvalky v létě: – Mladé trvalkové výsadby zalévejte; – Pokračujte v pletí; – Pravidelně odstraňujte odkvetlé květy. Péče o trvalky na podzim: – Plevel na bázi trvalek; – Využijte dlouhotrvajících květů letních trvalek a pokračujte v odstraňování odkvetlých květů. Péče o trvalky v zimě: Během chladného období mizí vytrvalé rostliny z povrchu půdy. Standardně přezimují, proto je důležité jejich umístění označit visačkou. – Oblast vždy odplevelte, aby byla čistá a nekonkurovala kořenům vaší vytrvalé rostliny. – Odstraňte všechny nadzemní části rostliny: suché listy a stonky. Pokud je nechcete nechat, aby přes zimu poskytly úkryt pomocnému hmyzu (slunečkám). – Pařez velkoryse mulčujte kapradím
Popis jednoletých rostlin
Jednoleté rostliny projdou celým svým vegetativním cyklem v jedné sezóně. Proto produkují květy, plody a semena v roce výsevu, a pak mohou uschnout a zemřít. To však nutně neznamená, že mohou zmizet, protože některá semena, která spadnou na zem, mohou v následujícím roce vyklíčit. Tomu se říká spontánní výsev. Jejich výhodou je, že rychle rostou a kvetou a snadno se o ně pečují, takže jsou ideální pro rychlé zaplnění okenních truhlíků nebo záhonů. Jsou k dispozici v různých tvarech (vlečné, půdopokryvné, vzpřímené) a v široké škále barev, takže je snadné rychle najít rostliny, které se vejdou do stávajícího uspořádání nebo zaplní mezery v květináčích nebo záhonech. Jsou obdivováni pro svou schopnost rychle rozkvést zahradu v letním a podzimním období.
Péče o jednoleté rostliny
Tyto rostliny obvykle vyžadují úrodnou, volnou, dobře odvodněnou půdu, aby vyhovovaly jejich potřebám. Při výsadbě se doporučuje přidat do půdy kompost nebo granulované pomalu se uvolňující květinové hnojivo. V polovině léta je často nutné toto krmení opakovat, aby byla zachována životaschopnost a kvetení. Odkvetlé květy můžete odstranit, když kvetou, abyste usnadnili růst nových stonků. Pro udržení vitality rostliny hnojte a prořezávejte. Ke konci července začínají některé letničky vykazovat známky degenerace. Chcete-li je oživit, prořezejte – rozřízněte rostliny na polovinu, abyste odstranili většinu žloutnoucích listů a všechna semena, která se tvoří. Kromě prořezávání je vhodné hnojivo. Po této omlazovací proceduře začnou letničky rychle růst a před koncem sezóny znovu kvést. Protože jejich životní cyklus je krátký, vyžadují pouze pravidelnou zálivku, zejména po výsadbě. Zalévejte nejlépe ráno a před dalším zaléváním počkejte, dokud půda nevyschne. Hnojte pravidelně, alespoň jednou týdně. Jednoleté rostliny navíc nejsou příliš náchylné k chorobám, ale mohou je napadnout mšice, v takovém případě je třeba je ošetřit
Dvouleté rostliny
Dvouletým rostlinám trvá dva roky, než vykvetou a prospívají, než zemřou. V prvním roce vytvářejí pouze listy. Rostlina se vyvíjí a hromadí zásoby. Ve druhém roce vytváří jeden nebo více vzdušných stonků, s listy nebo bez nich, které mohou kvést dříve, než vytvoří semeno. Nasturtium, kentauři a len bílý jsou dvouleté rostliny. V prvním roce rostlina vyvíjí vegetativní systém: kořeny, stonky a listy. V chladnějších měsících pak ustává. Často zůstává stonek krátký a listy jsou umístěny blízko země. Obvykle rostlina přežije špatnou sezónu s pupeny na úrovni země. Mnoho dvouletých rostlin vyžaduje před květem ošetření chladem nebo jarovizaci. Rostliny, zejména bylinné, se obvykle dělí na jednoleté, dvouleté a víceleté. Na jedné straně jednoleté rostliny na konci sezóny odumírají a úplně mizí, s výjimkou semen. Dvouletky jsou rostliny, které kvetou na konci druhého roku. První rok je věnován vegetativnímu vývoji rostliny a ukládání zásob. Na druhé straně trvalky jsou rostliny s životností několika let, kdy kvetení a produkce semen nemusí nutně vést ke smrti rostliny.
Účel lekce: vytvořit si představu o struktuře rostlin a jejich reprodukci pomocí semen a řízků (stonek a list). Rozvíjet myšlení, pozorování, pozornost, schopnost analyzovat a porovnávat. Pěstujte touhu poznávat svět a starat se o přírodu.
Typ lekce: lekci v získávání nových znalostí.
Metody, techniky a formy práce: práce ve skupinách, samostatná práce na kartách, cvičení na mikrofon, ICT.
Vybavení: prezentace, karty pro samostatnou práci, mikrofon, úkoly pro práci ve skupinách, předměty pro provádění experimentů.
Přírodní věda 2 třída
Téma: Jak se rostliny rozmnožují?
Účel: vytvořit si představu o struktuře rostlin a jejich rozmnožování pomocí semen a řízků (stonek a list). Rozvíjet myšlení, pozorování, pozornost, schopnost analyzovat a porovnávat. Pěstujte touhu poznávat svět a starat se o přírodu.
Typ lekce: lekci v získávání nových znalostí.
Metody, techniky a formy práce: práce ve skupinách, samostatná práce na kartách, cvičení na mikrofon, ICT.
Vybavení: prezentace, karty pro samostatnou práci, mikrofon, úkoly pro práci ve skupinách, předměty pro provádění experimentů.
Během hodin:
- Třídní organizace.
Zvonek hlasitě zazvonil –
Lekce začíná..
Odpověz na otázky
Diskutujte o tématu společně.
Vaše práce nebude marná, –
Znalosti se budou hodit!
“Říkají, jak začnete den, tak to bude.”
Tak ať je nám hodný. A v každém z nás probudí ty nejlepší pocity, touhu se navzájem slyšet, rozumět a podporovat se.
2. Individuální průzkum ( Jednotlivé úkoly).
Úkol číslo 1.
Úkol číslo 2.
Úkol číslo 3.
3. Zpráva od meteorologů
– Jaké je roční období?
-Jaké změny nastaly v neživé přírodě s příchodem podzimu?
-Jaké změny nastaly v životě rostlin?
-Jaké změny nastaly v životě zvířat?
-Jakou práci dělali lidé na polích, zahradách, sadech?
-K jakým změnám došlo za poslední týden? (kolik jasných, zatažených, zatažených, deštivých dní?)
– Jaká je nejvyšší teplota za poslední týden?
– Jaká je nejnižší teplota?
-Jaká je dnes teplota vzduchu?
4. Frontální průzkum.
— Co jste se učili v předchozí lekci? (o životnosti rostlin)
—Jaké jsou druhy rostlin podle délky jejich života? (roční, dvouletá, víceletá).
— Jaké rostliny se nazývají letničky? (které kvetou, přinášejí ovoce a vytvářejí semena v prvním roce, v jedné sezóně)
— Uveďte příklady jednoletých rostlin. (hrášek, okurka, dýně, tykev, cuketa, rajčata)
— Které rostliny se nazývají dvouleté? (které kvetou, nesou ovoce a vytvářejí semena ve druhém roce, ve druhé sezóně)
— Uveďte příklady dvouletých rostlin. (mrkev, řepa, petržel)
— Které rostliny se nazývají trvalky? (které rostou, kvetou, plodí a produkují semena na jednom místě po mnoho let. Není třeba je sázet každý rok)
— Uveďte příklady víceletých rostlin. (jabloň, šeřík, malina, lípa).
5. Individuální průzkum:
— Řekni mi, co víš o jednoletých rostlinách? (Jednoleté rostliny kvetou, plodí a produkují semena v prvním roce, v jedné sezóně. Patří sem. )
– Řekni mi, co víš o dvouletých rostlinách? (Dvouleté rostliny rostou v první sezóně, ale kvetou, plodí a vytvářejí semena ve druhém roce, ve druhé sezóně. Patří sem . )
— Řekni mi, co víš o vytrvalých rostlinách? (Vytrvalé rostliny rostou, kvetou, plodí a produkují semena po mnoho let na jednom místě. Není třeba je vysazovat ročně. Patří mezi ně. )
6. Komunikace tématu a účelu lekce. Motivace k učebním činnostem.
— Dnes ve třídě budeme pokračovat v povídání o rostlinách (snímek 1). Rostliny nás obklopují všude: (snímek 2) doma, ve škole, na ulici, v parku, v lese. Bez rostlin by Země byla mrtvou pouští.
— Rostliny jsou jedním z divů přírody. Existuje obrovské množství rostlin. Liší se od sebe tvarem a barvou, strukturou a délkou života.
— Starověké národy obdařily rostliny lidskými vlastnostmi. A to není náhoda. Rostliny, stejně jako všechny živé organismy, totiž dýchají, jedí, rostou a rozmnožují se.
— Dnes budeme hledat odpověď na otázku: „Jak se rostliny rozmnožují? části rostlin potřebné pro reprodukci (Snímek 3).
7. Studium nového materiálu.
– Podívejme se na obrázek (Snímek 4) + prázdný snímek.
– Z jakých částí se rostlina skládá? ? (Kořen, stonek, listy, květy, plody se semeny)
– Jaký je význam kořene ? (Udržuje rostlinu v půdě, přes ni přichází voda z půdy a v ní rozpuštěné živiny).
– Jaký je význam stonku? ? (Drží rostlinu na povrchu půdy, voda s rozpuštěnými živinami podél ní stoupá od kořene k listům.)
– Jaký význam mají listy? ( Absorbují oxid uhličitý a uvolňují kyslík. Živiny jsou uloženy v listech. Vlhkost se jimi odpařuje).
– Jaký je význam květiny? (Produkuje ovoce se semeny)
– Jaký význam mají plody a semena ? (Ovoce chrání semena a rostlina potřebuje semena k rozmnožování. Vyroste z nich nová, mladá rostlina.)
8. Problematická záležitost.
— Přemýšleli jste někdy o tom, co by se stalo s rostlinou, kdyby jí chyběl květ?
— Aneb jak vypěstovati novou rostlinu bez květu, z níž se vyvine plod se semeny?
— Ukazuje se, že rostlinu lze pěstovat pomocí jiných orgánů (částí).
9. Výzkumná práce. Ukázka počátků zkušenosti.
— Navrhuji, abyste se podrobně podívali na rostliny, které znáte: sansevieria a pelargonium. Lidově se nazývá Sansevieria “štikový ocas” a pelargonium – “stočit se” Proč si myslíš? (Na listech Sensevieria se střídají tmavé a světlé pruhy, které připomínají ocas štiky. Tvar listu pelargonia připomíná kouli).
-Možná někdo ví, jak se tyto rostliny rozmnožují?
— Chcete-li vypěstovat novou sansevierii, musíte z rostliny odříznout část listu, která se také nazývá listové řízky. Pokud je list umístěn ve vodě nebo zasazen do země, zakoření se a po určité době vyroste nová rostlina (ukazuji).
Závěr: Jak tedy lze Sansevieria množit? …. listové řízky. Fialku, begónii a další rostliny lze množit listovými řízky. (Snímek 6).
— Pro vypěstování nového pelargonia je třeba ze staré rostliny odříznout část stonku o délce 15–20 cm. řezání stonku . Pokud se stonkový řízek umístí do vody nebo zasadí do země, zakoření a po nějaké době vyroste nová rostlina (ukazuji).
Závěr: Jak tedy lze pelargonium množit? …. řezání stonku. Ze stonkových řízků lze množit nejen pokojové rostliny. Lze jimi množit hrozny, rybíz, angrešt a dokonce i stromy – topol, vrbu a další. (Snímek 7).
10. Práce s učebnicí.
– Přemýšlejte o tom, co to je? stopka ?
– O tom se dočteme v učebnici nás. 50.
— Jaké druhy řízků existují? (list a stonek)
Závěr: To znamená, že rostliny lze množit nejen semeny, ale také řízkováním. K tomu je třeba řízky vložit do vody nebo zasadit do země, aby zakořenily.
11. FYZICKÁ MINUTA
Vítr nám fouká do tváří
Vítr je tišší, tišší, tišší,
A stromy jsou vyšší, vyšší.
12. Výzkumná práce (pokračování).
– Podívejte se na obrázek bramborového keře (snímek 8).
— Přemýšlejte o tom, zda lze brambory množit semeny nebo řízky?
– Jak se brambory rozmnožují? (Hlízy).
– Myslíš, že hlíza pochází z květiny?
– Ukazuje se, že hlízy jsou upravené stonky, na kterých jsou oči – výhonky. Pokud se hlízy s oky nařežou a zasadí, vyroste nová rostlina. Hlízy lze množit: česnek, (snímek 9).
– Podívejte se na kresbu luku. (Snímek 10).
— Přemýšlejte o tom, zda lze cibuli množit semeny, řízky nebo hlízami?
– Jak se cibule rozmnožuje? (žárovky).
– Myslíte, že žárovka pochází z květiny?
— Ukazuje se, že žárovka je také upravená stopka. Pokud je žárovka zasazena do země, vyroste nová rostlina. Z cibulovin můžete množit: tulipány. (Snímek 11).
– Podívejte se na kresbu jahody (Snímek 12). Přemýšlejte o tom, zda lze jahody množit semeny, řízky, cibulemi nebo hlízami?
– Jak se rozmnožují jahody? (Usami). (Snímek 13).
— Nať jahodníku se ohne k zemi a zakoření. Tak se objeví nová rostlina. Rozmnožují se s knírem: jahody, (Snímek 14)
Závěr: rostliny se mohou rozmnožovat nejen semeny, ale také jinými orgány: listovými a stonkovými řízky, hlízami, úponky a cibulemi.
13. Práce v sešitě: str. 23
– Podívat se na obrázky. Uveďte, jak se rostliny zobrazené na obrázcích rozmnožují? (Hlízy, kníry, cibule)
14. Práce ve skupinách.
1 skupina: Spojte pomocí šipek, jak se různé rostliny rozmnožují.
2 skupina: Určete, jak se fialová rozmnožuje?
3 skupina: Doplň věty.
Prezentace prací
– Výborně chlapci. Společná práce ve třídě vám pomohla naučit se spoustu zajímavých věcí o množení rostlin.
15. Ochrana rostlin.
Kdysi jeden americký vědec spočítal, že pro potřeby člověka v moderní společnosti se za život spotřebuje přibližně 400 průměrně velkých stromů. 400 stromů je celý les! Ale ne všichni lidé používají rostliny racionálně. Rostliny proto potřebují ochranu. Je třeba je chránit především před lidmi, kteří způsobují velké škody rostlinnému světu.
— Co škodí rostlinám?
Rostlinám škodí:
— sběr (neměřitelný) léčivých bylin;
“Proto se snažme žít tak, aby rostliny na naší planetě nezmizely.” Rozmnožujte rostliny a starejte se o ně.
— A naši lekci bych rád zakončil čtyřverším:
Strom, tráva, květina a pták
Ne vždy vědí, jak se bránit
Pokud jsou zničeny
Na planetě budeme sami.
Nezapomeňte na to.
Pečujte o to, co nás obklopuje.
16. Shrnutí. Cvičení “Mikrofon”.
— Jak se rostliny rozmnožují?
— Jaké rostliny se rozmnožují semeny?
– Co je to stonek?
— Jaké druhy řízků existují?
— Jaké rostliny se množí stonkovými řízky?
— Jaké rostliny se množí listovými řízky?
— — Jaké rostliny se rozmnožují hlízami? žárovky?
17. Domácí úkol. S.50-51 (učebnice). Sledujte vývoj rostlin ze semen, řízků a cibulí.
